'학교 밖 진로교육' 마을-지역사회 협력방안 제시

국회서 충남형 마을교육공동체 사례 공유

/게티이미지뱅크 제공

학교와 마을의 공간적 개념에서 벗어나 학생들의 진로체험을 위해 마을과 지역사회가 함께 협력해 교육공동체를 실현해야 한다는 제안이 나왔다.

특히 충남지역 마을교육 공동체의 사례를 들어 마을교육 공동체 구축을 위한 지역의 올바른 시각과 학교·지자체·교육청·학부모 등의 역할 정립방안이 제시됐다.

교육부와 국회 유은혜·박경미 의원실, 한국직업능력개발원은 26일 국회의원회관에서 '교육혁신과 진로교육 마을공동체 구축'을 주제로 '제1회 진로교육 마을공동체 포럼'을 개최했다.

이날 포럼에서는 윤형한 한국직업능력개발원 진로체험학습센터 센터장, 김기헌 한국청소년정책연구원 선임연구위원, 이왕호 충남 사회적기업협의회 이사의 '진로교육 마을공동체 구축 활동의 현황과 성과, 향후 추진방향'에 대한 발제로 진행됐다.

발제자인 윤 센터장은 현 정부의 혁신교육지구 정책과 진로교육 관계성 분석을 통한 마을공동체 구축을 제안했다. 지역사회 안에서 유관기관이 협력체계를 만드는 데 어려움이 있고 안정적인 지역 진로체험지원센터 예산 확보도 쉽지 않다고 지적했다.

김 연구위원은 수요자와 대상 중심으로 협력체계를 구축하는 통합적 접근방식이 필요하다고 지적했다. 학교와 마을을 연결하는 진로체험센터가 지자체·교육청과 수평적 파트너십을 구축해야한다는 제안이다.

이 이사는 충남지역 마을교육공동체 사례를 공유하고, 지자체와 교육청은 교육 패러다임의 변화를 수용하려는 자세를 갖고 지역사회는 교육 여건 개선이 일자리 확보와 연결되도록 정책을 추진해야 한다고 분석했다.

이날 행사에서는 지자체 관계자와 학부모, 교육계·학계 관계자, 진로체험지원센터 관계자 등 현장전문가들이 참여하는 패널 토의도 진행됐다.

최은옥 교육부 평생미래교육국장은 "이번 포럼은 모든 아이는 우리 모두의 아이라는 가치를 공유한 첫 자리"라며 "현장 의견을 토대로 학교와 마을 중심으로 학생들의 진로개척 역량을 키울 수 있게 교육공동체를 만들어 나가겠다"고 말했다.
고미선 기자 misunyda@